{"id":98,"date":"2007-10-24T13:30:45","date_gmt":"2007-10-24T11:30:45","guid":{"rendered":"http:\/\/nosolomates.es\/?p=98"},"modified":"2007-12-16T02:17:03","modified_gmt":"2007-12-16T01:17:03","slug":"potencias-raices-y-periodicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nosolomates.es\/?p=98","title":{"rendered":"Potencias, ra\u00edces y peri\u00f3dicos"},"content":{"rendered":"<p align=\"justify\">Aunque este blog no es un diario de clase, he visto la pregunta que se hacen en <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.tinglado.net\/?id=que-es-un-blog\">&#8220;el Tinglado&#8221;<\/a> y en particular la respuesta de <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/fresno.cnice.mecd.es\/avaler3\/?id=que-es-un-blog\">Javier Escajedo<\/a>, y he decidido escribir aqu\u00ed la actividad de aula de hoy. Hemos terminado el tema de &#8220;Potencias y Ra\u00edces&#8221; y estamos haciendo ejercicios y problemas. Al llegar a clase me encuentro, como todos los d\u00edas, un mont\u00f3n de ejemplares del ABC, as\u00ed que decido que hoy vamos a hacer ejercicios y problemas de potencias y ra\u00edces, pero sacados del peri\u00f3dico. Hemos visto:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\">En la p\u00e1gina 9 (por cierto, 3<sup>2<\/sup>), un anuncio del Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia en el que el logotipo del A\u00f1o de la Ciencia es una <a target=\"_blank\" href=\"http:\/\/www.ciencia2007.es\/WebAC2007\/\">ra\u00edz cuadrada con radicando &#8220;A\u00f1o de la Ciencia 2007&#8221;<\/a>. Hemos simplificado <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/s0.wp.com\/latex.php?latex=%5Cscriptstyle%7B%5Csqrt%7B2007%7D%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000&#038;s=0&#038;c=20201002\" alt=\"&#92;scriptstyle{&#92;sqrt{2007}}\" class=\"latex\" \/> y result\u00f3 ser equivalente a <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/s0.wp.com\/latex.php?latex=%5Cscriptstyle%7B3%5Csqrt%7B223%7D%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000&#038;s=0&#038;c=20201002\" alt=\"&#92;scriptstyle{3&#92;sqrt{223}}\" class=\"latex\" \/>.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">En la p\u00e1gina 16 (2<sup>4<\/sup>, o 4<sup>2<\/sup>), una noticia sobre Al Gore y su &#8220;Una verdad inc\u00f3moda&#8221;, del que hemos sacado un problema. &#8220;Si el Ministerio gasta 580000\u20ac en la difusi\u00f3n del documental en los colegios, y ha comprado 30000 copias, \u00bfcu\u00e1nto gasta en cada copia? Hacer los c\u00e1lculos en notaci\u00f3n cient\u00edfica&#8221;. Nos sali\u00f3 <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/s0.wp.com\/latex.php?latex=%5Cdisplaystyle%7B%5Cfrac%7B5%2C8%2A10%5E5%7D%7B3%2A10%5E4%7D%7D%3D1%2C933%2A10&#038;bg=ffffff&#038;fg=000&#038;s=0&#038;c=20201002\" alt=\"&#92;displaystyle{&#92;frac{5,8*10^5}{3*10^4}}=1,933*10\" class=\"latex\" \/>, es decir, 19&#8217;33\u20ac.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">En la p\u00e1gina 66, El titular es &#8220;El Prado, elevado al cubo&#8221;. En la noticia. vimos que la ampliaci\u00f3n del Museo del Prado\u00a0ocupa\u00a022000m<sup>2<\/sup>. Si la suponemos con forma cuadrada, el lado mide <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/s0.wp.com\/latex.php?latex=%5Cscriptstyle%7B%5Csqrt%7B22000%7D%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000&#038;s=0&#038;c=20201002\" alt=\"&#92;scriptstyle{&#92;sqrt{22000}}\" class=\"latex\" \/>, que simplificamos a <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/s0.wp.com\/latex.php?latex=%5Cscriptstyle%7B20%5Csqrt%7B55%7D%7D&#038;bg=ffffff&#038;fg=000&#038;s=0&#038;c=20201002\" alt=\"&#92;scriptstyle{20&#92;sqrt{55}}\" class=\"latex\" \/>, aproximadamente 20\u00b77&#8217;3, es decir 146m.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">En la siguiente p\u00e1gina (67), el titular es &#8220;Cien por cien maestras&#8221;, y vimos que cien por cien es 100<sup>2<\/sup>, pero tambi\u00e9n 10<sup>4<\/sup> o 2<sup>4<\/sup>\u00b75<sup>4<\/sup>, repasando multiplicaciones de potencias y potencias de una potencia.<\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">En la p\u00e1gina 70, viene un reportaje sobre la Estaci\u00f3n Espacial. El transbordador Discovery sali\u00f3 ayer a 6000 Km\/h hacia ella. Toc\u00f3 el timbre, pero qued\u00f3 pendiente investigar a que distancia est\u00e1 la Tierra y, en notaci\u00f3n cient\u00edfica, debido a las grandes cantidades, calcular el tiempo que tardar\u00eda en llegar si la trayectoria fuese recta.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\">Ha sido una clase agradable, y hemos dado uso a toda esa cantidad de papel que cada d\u00eda llega al Instituto en forma de peri\u00f3dicos.<\/p>\n<div class=\"sharedaddy sd-sharing-enabled\"><div class=\"robots-nocontent sd-block sd-social sd-social-official sd-sharing\"><div class=\"sd-content\"><ul><li class=\"share-facebook\"><div class=\"fb-share-button\" data-href=\"https:\/\/nosolomates.es\/?p=98\" data-layout=\"button_count\"><\/div><\/li><li class=\"share-twitter\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/share\" class=\"twitter-share-button\" data-url=\"https:\/\/nosolomates.es\/?p=98\" data-text=\"Potencias, ra\u00edces y peri\u00f3dicos\"  >Tweet<\/a><\/li><li class=\"share-linkedin\"><div class=\"linkedin_button\"><script type=\"in\/share\" data-url=\"https:\/\/nosolomates.es\/?p=98\" data-counter=\"right\"><\/script><\/div><\/li><li class=\"share-pinterest\"><div class=\"pinterest_button\"><a href=\"https:\/\/www.pinterest.com\/pin\/create\/button\/?url=https%3A%2F%2Fnosolomates.es%2F%3Fp%3D98&#038;media=https%3A%2F%2Fsecure.gravatar.com%2Favatar%2Fc9ba1828908559b850337a4baa073367%3Fs%3D96%26d%3Dmm%26r%3Dg&#038;description=Potencias%2C%20ra%C3%ADces%20y%20peri%C3%B3dicos\" data-pin-do=\"buttonPin\" data-pin-config=\"beside\"><img src=\"\/\/assets.pinterest.com\/images\/pidgets\/pinit_fg_en_rect_gray_20.png\" \/><\/a><\/div><\/li><li class=\"share-end\"><\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aunque este blog no es un diario de clase, he visto la pregunta que se hacen en &#8220;el Tinglado&#8221; y en particular la respuesta de Javier Escajedo, y he decidido escribir aqu\u00ed la actividad de aula de hoy. 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